基于“灯塔阅读”的“以读促写”写作实验项目
发布日期:2022-12-06 作者: 来源: 点击:
实验名称 |
阅读主题 |
文章来源 |
难度 |
实验提交的格式 |
1.总结性写作 |
《中元节》 |
China Daily |
中级 |
阅读完成记录+读后写报告 |
2.描述性写作 |
《食莲藕三明治,品秋日之滋味》 |
CNGT |
中级 |
阅读完成记录+读后写报告 |
3.评论性写作 |
《今天,你内卷了吗》 |
BBC |
中级 |
阅读完成记录+读后写报告 |
4.批判性写作 |
《中国加强<野生动物保护法>》 |
网络 |
高级 |
阅读完成记录+读后写报告 |
5.分析性写作 |
《在线教育应该回归其“支持”角色》 |
the New York Times |
高级 |
阅读完成记录+读后写报告 |
6.创作性写作 |
《沙县小吃:中国小吃巨头的崛起》 |
CGNT |
高级 |
阅读完成记录+读后写报告 |